Ponad 2,7 tysiąca uczniów w Gorzowie potrzebuje pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Nowy raport o stanie oświaty

Najnowszy raport o stanie miejskiej oświaty w Gorzowie na rok szkolny 2026/2027 nie pozostawia wątpliwości – skala potrzeb psychologiczno-pedagogicznych w szkołach jest ogromna. Aż 2787 uczniów wymaga wsparcia, co oznacza, że pomoc specjalistów jest dziś nieodłącznym elementem codzienności w gorzowskich placówkach.

Edukacja to nie tylko nauka – skala potrzeb w liczbach

Z raportu przygotowanego na potrzeby miasta wynika, że w szkołach podstawowych wsparcie psychologiczno-pedagogiczne potrzebne jest 1343 dzieciom. W szkołach ponadpodstawowych liczba ta jest jeszcze wyższa i wynosi 1444 nastolatków. Łącznie daje to wspomniane 2787 uczniów, którzy wymagają opieki specjalistów.

Wśród nich 2000 uczniów posiada oficjalne opinie wydane przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne, a 500 uczniów ma orzeczenia o kształceniu specjalnym. To pokazuje, że potrzeby są nie tylko powszechne, ale i zróżnicowane – od dzieci wymagających dodatkowego wsparcia w nauce, po tych, którzy potrzebują specjalnie dostosowanych warunków edukacji.

Zdrowie psychiczne i relacje – główne wyzwania młodzieży

Z analizy wynika, że dominującą potrzebą w gorzowskich szkołach jest wsparcie psychologiczne oraz interwencje kryzysowe. Problemy, z jakimi borykają się młodzi ludzie, to przede wszystkim zdrowie psychiczne, stres oraz trudności w relacjach rówieśniczych. Nauczyciele coraz częściej reagują na zachowania ryzykowne oraz kryzysy emocjonalne, co wymaga od nich nie tylko wiedzy, ale i umiejętności szybkiego działania.

Dyrektorzy szkół stanęli przed trudnym zadaniem zabezpieczenia odpowiedniej liczby psychologów, pedagogów i logopedów. To oni są pierwszą linią wsparcia dla uczniów, a ich rola w systemie edukacji staje się kluczowa. Celem jest szybka interwencja psychologiczna, zanim dojdzie do tragedii.

Gdzie wsparcie jest najbardziej potrzebne?

Raport pokazuje, że problem dotyka wielu placówek w całym mieście. Wśród szkół, które znalazły się w zestawieniu, wymieniono m.in. Zespół Szkół Elektrycznych, Zespół Szkół Gastronomicznych, Zespół Szkół Kreowania Wizerunku, Zespół Szkół Ekonomicznych oraz Zespół Szkół Technicznych i Ogólnokształcących. W przypadku szkół podstawowych na liście znalazły się Szkoła Podstawowa nr 13, Szkoła Podstawowa nr 20 oraz Szkoła Podstawowa nr 6.

W poszczególnych placówkach liczba uczniów wymagających wsparcia jest różna – od 120 do 206 dzieci w szkołach podstawowych oraz od 123 do 165 osób w szkołach ponadpodstawowych. Są też przypadki, gdzie pomocą objęto 130 podopiecznych czy 160 uczniów. Te liczby pokazują, że żadna szkoła nie jest wolna od wyzwań związanych z psychologicznym wsparciem uczniów.

Dlaczego to ważne dla mieszkańców Gorzowa?

Dla lokalnej społeczności temat pomocy psychologiczno-pedagogicznej to nie tylko suche statystyki. To realny wpływ na bezpieczeństwo i przyszłość młodych gorzowian. Dbanie o zdrowie psychiczne uczniów to inwestycja w lepsze jutro całego miasta – mniej kryzysów, lepsze wyniki w nauce i zdrowsze relacje społeczne. Rodzice, nauczyciele i władze samorządowe muszą działać wspólnie, aby żadne dziecko nie zostało bez pomocy.

Co dalej?

Raport o stanie oświaty to dopiero punkt wyjścia. Najważniejsze będą konkretne działania – zwiększenie liczby specjalistów w szkołach, skracanie kolejek do poradni oraz systematyczne monitorowanie potrzeb uczniów. Gorzów stoi przed poważnym wyzwaniem, ale świadomość skali problemu to pierwszy krok do jego rozwiązania. Mieszkańcy mogą oczekiwać, że władze miasta będą szukać rozwiązań, które zapewnią dzieciom i młodzieży realne wsparcie w trudnych chwilach.